Bijdragen aan elkaars bloei
Hoe versterk jij de mensen en natuur om je heen? Inclusie is bijdragen aan elkaars bloei. Niet alleen versterken mens en natuur elkaar. Mensen onderling doen dat ook. Iedereen, ook de natuur, kan het eigen potentieel verwezenlijken. En een leven leiden op basis van eigen interesses en talenten. Dat betekent ook dat daar optimale kansen voor gecreëerd worden.
- Meedenken met iemand over een volgende stap in het leven.
- Een plek voor egels, vlinders, vogels of insecten maken op je balkon, of in je tuin.
- Samen met iemand een hobby uitoefenen bij een club in de buurt. Bijvoorbeeld met een oudere, iemand met een beperking, iemand die gevlucht is of iemand met psychische problematiek.
- Mooie carrièrekansen en doorgroeimogelijkheden creëren voor iedereen in je organisatie.
- Ervoor zorgen dat iemand met psychische problematiek, een oudere, iemand die gevlucht is of een beperking heeft, volledig mee kan doen op jouw club, school, bedrijf, buurtinitiatief of in je vriendengroep.
- Op je sportclub spellen bedenken, zodat elke week iemand anders kan winnen.
- Een volgende stap zetten in de verduurzaming van je bedrijf of organisatie (schoon afvalwater, schone lucht, schone bodem, circulair grondstoffen gebruik, het recht op reparatie, duurzaam vervoer, zoveel mogelijk hernieuwbare energie).
- De ontwikkeling van het eigen talent een meer centrale plek geven in het onderwijs.
Inclusieve plekken
Hoe maak je een fijne plek voor de mensen en natuur om je heen? Een inclusieve plek is een plek waar iedereen, inclusief de natuur, welkom is. En optimaal en gelijkwaardig kan deelnemen. Op de gewone buurtschool, in je bedrijf of organisatie, op je club of vereniging, in je buurt, gebouw, park, stad of dorp. Het maakt niet uit hoe oud of hoe jong je bent. Of wat je culturele achtergrond, gender, inkomen, seksuele voorkeur, levensvisie, talenten en beperkingen zijn. Inclusie is samen dingen ondernemen op basis van wederzijdse interesses en talenten. Dan moet zo’n plek natuurlijk wel voor iedereen, inclusief de natuur, toegankelijk zijn
- Een recreatief team opstarten op je sportclub. Waarin echt iedereen kan meedoen.
- Haal de natuur naar binnen in je school, bedrijf, huis, gebouw, club of buurt. Denk aan planten en bloemen, een moswand, natuurlijke materialen in je interieur, een flessentuin, kruidenplantjes of een kleine moestuin op de vensterbank.
- Het initiatief nemen tot een Lokale Inclusie Agenda in je gemeente.
- Werken aan inclusief onderwijs op je school.
- Samen een buurttuin of ander buurtinitiatief starten, gebaseerd op de wensen in de buurt.
- Je huis, club, bedrijf, gebouw, school, restaurant of buurthuis toegankelijk maken voor iedereen. Bijvoorbeeld door in je bedrijf, club of school een rolstoeltoegankelijk toilet in te bouwen.
- Werken aan een inclusieve werkvloer in je organisatie.
Diversiteit is leuk
Stel dat we allemaal hetzelfde zouden zijn? Wat zou je je vrienden ‘s avonds te vertellen hebben? Misschien zou de wereld dan wel heel saai zijn. Daarom houden we van diversiteit. Omdat we verschillen in onze interesses, culturen, voorkeuren, achtergronden, talenten en beperkingen, kunnen we veel van elkaar leren. Ook kan een avontuur zijn om elkaars wereld binnen te stappen. Door te reizen of bij elkaar op bezoek te gaan.
In de natuur is biodiversiteit belangrijk. Dat betekent dat er zoveel mogelijk verschillende soorten planten en dieren zijn. Toch is diversiteit niet altijd gemakkelijk. Zeker niet als je het met elkaar oneens bent. Dan is inclusieve besluitvorming belangrijk. Je hoeft het niet met elkaar over alles eens te zijn, om toch vooruit te komen.
- Een feest organiseren op je school, waarbij kinderen leren over elkaars cultuur, achtergronden, taal, talenten en/of binnenwereld.
- Bijdragen aan vermindering van spullen en een circulaire economie. Bijvoorbeeld door mee te doen aan een minibieb, kledingruil initiatief De Clothing Loop, een planten zadenruilbeurs, een sociale koelkast in de buurt of een plantenbieb. Of door spullen die je nodig hebt, tweedehands te kopen.
- Bewuste inspanningen doen om de diversiteit in je club, school of bedrijf te vergroten.
- Een buurtborrel organiseren, waarbij iedereen iets lekkers meeneemt volgens eigen traditioneel recept.
- Je dienstverlening of product bruikbaar maken voor een grotere diversiteit aan mensen.
- Meedoen aan de jaarlijkse vogel- vleermuizen of vlindertelling.
- De diversiteit in de samenleving laten zien in het beeldmateriaal van je organisatie of bedrijf.
Eigen missie
Zelf bepalen hoe je leven eruitziet. Ook dat is belangrijk voor een inclusieve samenleving. Dat elk mens, dier en plant z’n eigen weg kan kiezen. Keus hebben in waar je leeft, woont, werkt, naar school gaat, je vrije tijd besteedt, wie je vrienden zijn. Je missie kan gedurende je leven veranderen. Ook als je liever wat meer op jezelf bent, is daar ruimte voor. Wat wil jij bereiken in je leven? Wat is jouw missie? En als je een hoge leeftijd hebt, kun je dan ook je missie blijven vervullen? Inclusie is elkaar daarin versterken. En elkaar daar in ieder geval niet bij in de weg zitten.
- Een persoonlijke toekomstplanning maken voor een rijk leven midden in de samenleving met iemand in je omgeving. Bijvoorbeeld met een jongere, iemand met een beperking, psychische problematiek of een oudere.
- In je bedrijf of organisatie ieders persoonlijke missie benoemen. En die missie in verband brengen met de maatschappelijke en economische doelstelling van je organisatie.
- In je tuin, buurt, club of op je bedrijfsterrein een plekje reserveren waar de natuur z’n gang kan gaan.
- Met je zorgorganisatie ervoor zorgen dat iedereen die je ondersteunt deel kan nemen aan het reguliere club- en verenigingsleven in de buurt. Op basis van eigen interesses en talenten.
- Een stap maken in diervriendelijk eten. Denk aan vrije uitloop eieren, biologisch vlees of twee keer per week plantaardig eten. Zie de dierenwelzijnscheck.
- Je verdiepen in je eigen persoonlijke missie en daar stap voor stap naartoe leven.
Het grotere geheel zien
Bij je beslissingen het grotere geheel zien. Of je nu een beslissing neemt over je huis, een feestje, je kinderen. Of dat je een beslissing neemt over een bedrijf, je dorp of een natuurgebied. Steeds kijk je hoe alle betrokkenen van jouw beslissing profijt kunnen hebben. Of het nu om mensen, dieren, planten of toekomstige generaties gaat. Hoe krijgt iedereen dezelfde kansen om echt iets van het leven te maken? Hoe kan iedereen profijt hebben van economische vooruitgang? Vaak levert het iets op om een besluit samen te nemen. Een gezamenlijk besluit, met behulp van inclusieve besluitvorming, kan op meer draagvlak rekenen. Neem je meer verantwoordelijkheid op je? Bijvoorbeeld in een bestuur of in de politiek? Dan betekent het dat je een groter geheel moet overzien. Als het over politiek gaat, denken we vaak in of-of. Er is of geld voor het bedrijfsleven, of voor het onderwijs. Bij inclusie gaat het om denken in en-en. Je kijkt eerst wat je met elkaar wilt bereiken. En vervolgens hoe je de aanwezige financiën inzet.
- Mens en natuur meenemen bij een volgend besluit dat je neemt. Thuis, in je vrije tijd of op je werk.
- Zorgen dat er voor ieder wat wils is op een feestje. En je feestje zo duurzaam mogelijk organiseren.
- Naar een inspraakavond gaan in je gemeente. Bijvoorbeeld over een nieuw te bouwen buurt, een plein, speeltuin of park, sport of het bedrijfsleven. En naast je eigen belang, ook het belang van de mensen, dieren en planten om je heen meenemen.
- De natuur en/of de toekomstige generaties door iemand laten vertegenwoordigen in je bestuur.
- Je verdiepen in vormen van inclusieve besluitvorming, zoals sociocratie, holocratie en deep democracy. En elementen daarvan toepassen in je club, bestuur, buurt, school of bedrijf.
Waar komt het begrip inclusieve samenleving vandaan?
Het begrip ‘Inclusief Denken’ is in Nederland bekend geworden door Feitse Boerwinkel. In 1966 schreef hij er een boek over: ‘Inclusief Denken’. Zijn inclusief denken is mens en natuur inclusief. In de jaren ’90 kwam het begrip inclusie wereldwijd meer naar voren. Het meest gedetailleerd is het uitgewerkt in het Inclusief Onderwijs. Door de UNESCO in het ‘Salamanca Statement’ in 1994. En bijvoorbeeld door Tony Booth & Mel Ainscow in de ‘Index voor Inclusie’. Er zijn internationaal veel scholen die werken aan inclusief onderwijs. Ook in Nederland zijn er al erg mooie voorbeelden van. Door de Verenigde Naties wordt het begrip gebruikt en uitgewerkt in diverse stukken, bijeenkomsten en verdragen. Zoals het VN-Verdrag voor de rechten van mensen met een beperking. Naar aanleiding van Artikel 1 van de grondwet en dit Verdrag, werken veel gemeenten aan een Lokale Inclusie Agenda. Het werken aan de uitvoering van dit Verdrag is voor gemeenten wettelijk vastgelegd. Sinds enkele jaren wordt het begrip natuurinclusief ook veel gebruikt. Bijvoorbeeld in het kader van natuurinclusief bouwen.